Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Οι συγγραφείς προτείνουν έναν συστηματικό τρόπο προσέγγισης του λογοτεχνικού φαινομένου μέσω της σταδιακής άσκησης στην κριτική ανάγνωση, στην άρθρωση ερμηνευτικού λόγου και στη δημιουργική ανταπόκριση στα λογοτεχνικά κείμενα.
Στους ειδικότερους στόχους του βιβλίου περιλαμβάνονται:
– Η επεξηγηματική παρουσίαση όρων, σχημάτων και τρόπων ανάγνωσης των λογοτεχνικών έργων, ποιητικών και πεζών, όπως η μεταφορά, η συνδήλωση, η συσχέτιση, η μετωνυμία, η ειρωνεία, η αφηγηματική φωνή και η εστίαση, μέσα από χαρακτηριστικά παραδείγματα, και με τρόπο επαγωγικό
– Η συστηματική άσκηση σε δραστηριότητες ερμηνευτικού σχολιασμού και δημιουργικού μετασχηματισμού των κειμένων, αλλά και ελεύθερης δημιουργικής γραφής
– Η οργάνωση και παρουσίαση του υλικού με τρόπο επιστημονικά τεκμηριωμένο, ωστόσο σαφή και εύληπτο, ώστε να είναι προσιτό τόσο σε διδάσκοντες όσο και σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, φοιτητές, αλλά και στο ευρύτερο κοινό.
– Η παροχή εμπεριστατωμένης και σύγχρονης βιβλιογραφίας, στην οποία μπορεί να ανατρέξει ο αναγνώστης για εκτενέστερη πληροφόρηση και εμβάθυνση σε κάποιο ζήτημα.
– Η δυνατότητα αξιοποίησής του σε οποιοδήποτε επίσημο θεσμικό πλαίσιο διδασκαλίας της λογοτεχνίας, αλλά και ως αυτόνομου εγχειριδίου, χρήσιμου σε όσους ενδιαφέρονται για την ανάγνωση και την ερμηνεία των λογοτεχνικών έργων. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)